重塑制造，整合创业思维学习
- 什么是敏锐的，它的目标是什么?
- 道格·梅尔顿的 EM90, EM101, EM102 视频
- FIT与敏锐的的关系概述
- FIT 敏锐的奖助金的目标、待解决的问题、概述和工具包开发方法
第一年-为EML融入制造提供证据:连接到制造世界
二年级-如何将EML整合到制作中? 为创造世界做出贡献
3年级和4年级-我们如何使教师/员工将EML融入制作? 传播到制造世界
- 提出了 制造商小 和 五年“跨学科”工程双专业 (本科工程+系统工程) 幻灯片视频
- 培养学科后工程师的步骤
- 创客计划与荣誉计划的整合, 包括创业思维培养课程
更多关于创业思维(EM)建设合作课程计划的细节 -面向每周新兴市场社区建设 - 学生参与-荣誉创客活动
五年级-把它全部打包成一个 专注创客教育电子教材